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La conceptualización de género ha evolucionado desde una perspectiva puramente biológica hasta otra mucho más sociológica. La actual diferenciación entre sexo y género fue quizás la primera contribución significativa de la teoría feminista al estudio del fenómeno de la dominación masculina.

El género es una construcción social sistemática, y precisamente por ello no está determinado por la biología. Es un constructo social para llenar las expectativas de la sociedad en que se vive, que se traduce en una identidad, identidad genérica, que los individuos adquieren a través de la socialización y que determina la forma en que se relaciona con la naturaleza y el mundo social que los rodea.

El genero supone la categorización de las distintas funciones que desempeñan los hombres y las mujeres según lo determina la sociedad en la que viven. Cuando se habla de género se hace referencia a atributos, normas, maneras de ser, de actuar y de vestir típicamente atribuidas a hombres y a mujeres.

El género como construcción social, que se haya asociada al imaginario, a los aspectos simbólicos que una sociedad dada delegada en hombres y mujeres esperando actitudes y comportamientos distintos para cada uno, lo que "debe ser" para ambos. Esta construcción social se aprende desde los padres, la familia, la escuela, los amigos, instituciones sociales, etc.

Es posible que una sociedad evolucione con el tiempo y cambie sus expectativas frente a hombres y mujeres pero se trata de un proceso lento en el cual debemos participar activamente aquellos que trabajamos en este tema, especialmente cuando hablamos de población adolescente, ya que el adolescente es como la arcilla, aún estamos a tiempo de "moldearlo" en el mejor sentido del término. La adolescencia se presenta como la última oportunidad del mundo adulto para lograr mejorar su calidad de vida, para promover el cambio social a partir del protagonismo de los mismos jóvenes.

Las siguientes son equivalentes con los cuales frecuentemente identificamos cada género:

La perspectiva de género afecta todas las vivencias, a nivel socioeconómico, cultural, valorativo y por tanto también sexual.

En la dimensión socio - económica se manifiesta desigualdades de género, bajo concepciones estructurales, en la escolaridad, en los mercados de trabajo, la distribución social de tareas reproductivas, las cargas de trabajo, el acceso a los espacios públicos y de decisión y también a ingresos y recursos económicos.

En la dimensión cultural se refiere a aspectos nomatvos, valorativos, relacionales, simbólicos y subjetivos. Involucrando normatividad diferente para hombres y mujeres respecto de la vida sexual y la procreación, lo cual afecta los niveles familiar y social.

En el plano valorativo, en la jerarquía social, en las relaciones de pareja, se manifiestan la desigualdad desde el genero en los grados de autonomía o dependencia, en el acceso y control de su propio cuerpo, de su sexualidad, de la procreación, de la salud, de su dependencia económica o de su vulnerabilidad frente a la violencia o inestabilidad de la pareja, así como en el ejercicio de la maternidad como un espacio de poder y control.

Todas estas desigualdades involucran a hombres y mujeres con ventajas y desventajas, dentro de una sociedad en la que cada uno asume como verdad tener limitaciones o capacidades (biológicas, intelectuales o emotivas) basados únicamente en lo que su sociedad cree que diferencia a hombres de mujeres.

Las visiones de género permean el discurso de las instituciones sociales, políticas, científicas y están presentes en leyes y normas con relación a la procreación y a los servicios de salud. incluyendo las relaciones sexuales y la valoración de ellas así como la responsabilidad y participación frente a la toma de decisiones en los aspectos relacionados con la salud sexual y reproductiva.

Teniendo en cuenta que los hombres y las mujeres tienen necesidades diferentes probablemente se puedan responder satisfactoriamente a sus necesidades al mejorar el dialogo y las aptitudes de negociación, buscando promover la participación de los hombres y las mujeres y el interés compartido entre ellos, lo que supone cimentar nuevas formas de ser y pensar, es decir trabajar en la construcción de masculinidades y feminidades equitativas, flexibles y diversas. Trabajar desde una perspectiva de género implica un abordaje de derechos humanos y de equidad. ( OPS http://www.paho.org/spanish/hdp/hdwmuje.htm )